Reloj Biológico

En esta página, además de explicar muy bien como funciona el reloj biológico en diferentes grupos, hay una especie de "video guiado" que explica como se comportan per y tim en el correr del día

http://learn.genetics.utah.edu/content/begin/dna/clockgenes/

"La cadencia del reloj biológico"

Las preguntas esta semana son:

1. Defina con precisión las características básicas del reloj biológico. Para qué sirve tener un reloj biológico con estas características?
2. ¿Cómo se descubrió la naturaleza del reloj biológico en la mosca del vinagre?¿Cómo funciona este reloj?
3. Comentar desde el punto de vista evolutivo la existencia de relojes biológicos
4. ¿Qué sector del sistema nervioso constituye el reloj biológico primario o marcapaso en mamíferos? ¿Cómo podemos demostrarlo?
5. Citar ejemplos de cambios circadianos experimentados por nuestro organismo.

Un aporte de Karina a la lectura http://www.dailymotion.com/video/x8wxxb_relojes-biologicos_school

Detalles del Parcial

- todas las clases teoricas van a tener alguna pregunta en el parcial así que no se rifen ningún tema!!
- algunas preguntas van a ser de lecturas de seminarios también.
- deben leer las lecturas sugeridas para cada clase o tema.
- todas las clases en power point están en la biblioteca o en el subespacio, no van a estar en la web

- el sabado 22 a las 9 es el parcial y NO PUEDEN LLEGAR TARDE. Una vez que el primer estuadiante de todos los grupos salga del salon, NADIE MAS PUEDE ENTRAR... eso quiere decir que si algun alumno sale a las 9 y 15... y ustedes llegan 9 y 17 no pueden hacer el parcial que es una instancia OBLIGATORIA para salvar el curso.
- tienen una hora para hacerlo, no pueden usar celulares, calculadoras... nada de eso porque se anula el parcial

Experimentación en Animales

No se olviden que para el 28 de mayo tienen que entregar un pequeño ensayo (una carilla impresa) sobre la experimentación en animales

Guía para la discusión sobre Regeneración de células nerviosas en adultos

1) ¿Cuáles fueron los antecedentes (hallazgos en otros grupos zoológicos) que precedieron al descubrimiento del fenómeno de regeneración neuronal en adultos humanos?

2) Establezca las condiciones que permitieron demostrar la formación de nuevas neuronas en el cerebro de humanos adultos.

3) Analice el posible papel del aprendizaje en relación con la neurogénesis.

4) ¿Qué posibles aplicaciones podría tener el fenómeno de regeneración neuronal?

células madre

http://www.bionetonline.org/castellano/Content/sc_cont1.htm

Cortos sobre neurogénesis...ratones, pájaros y más

http://www.youtube.com/watch?v=ytHJ9i9Lly8
http://www.youtube.com/watch?v=MfUDTNAaCNM
http://www.youtube.com/watch?v=PDO3jkAb1rU

Recordatorio

Les recordamos que el primer seminario será el 7 de mayo, en el que se van a presentar los 3 artículos sobre desarrollo. La próxima clase (viernes 30 de abril) es de discusión sobre el artículo "Regeneración de las células nerviosas en adultos" de Kempermann y Gage.

Darwin en casa

Este link es de un proyecto desarrollado por matemáticos que utilizan modelos de integridad tensional para estudiar la evolución de los seres vivos

http://www.darwinathome.org/

"El libro de la naturaleza está escrito en el lenguaje de la geometría"

http://www.youtube.com/watch?v=iL9y2MLz4_A&feature=related